Copyright
Le copyright du présent ouvrage appartient à Guérin
universitaire :
(c) Guérin Éditeur Ltée, 1998 (enregistré à
Ottawa),
4501, rue Drolet, Montréal, Québec, Canada, code postal :
H2T 2G2.
Cet ouvrage ne peut être reproduit sous quelque forme que ce soit sans
l'autorisation écrite de l'éditeur.
Le présent fichier télématique, reproduit sous le
copyright ci-dessus indiqué, est réservé à l'usage
privé exclusivement sur la Toile. Toute reproduction, notamment
à l'usage de groupe d'étudiants, est prohibée.
Cela dit, le livre et le fichier télématique se
complètent, le premier étant un développement du second
(avec
une introduction de plus de vingt-cinq pages inédites proposant les
conclusions du travail sur le Manuscrit moderne), tandis qu'au
contraire le présent fichier, qui intègre périodiquement
des précisions et mises à jour, permet de situer rapidement les
informations recherchées... dans le livre.
Je suis extrêmement reconnaissant à mon éditeur,
Marc-Aimé
Guérin, d'avoir accepté, au profit des
étudiants auxquels est destiné le présent ouvrage, d'en
permettre la double publication, et sous forme de livre et sous forme de
fichier télématique.
__gl>-
Guy Laflèche,
15 octobre 2003.
Introduction à l'usage du public
B I E N V E N U E
Vous êtes à l'Université de
Montréal. Je m'appelle Guy Laflèche. Je vous
souhaite la bienvenue. Ce fichier est destiné à mes
étudiants et aux autres utilisateurs du Manuscrit moderne, le
guide
de présentation matérielle des travaux universitaires
publié chez Guérin à Montréal.
Vous verrez dans la table des matières qui suit ce qu'on
peut
trouver dans le présent dossier : les sections d'un
exposé sur la présentation matérielle des travaux
dans le domaine des études littéraires
et des informations complémentaires liées à cet
enseignement (notamment des
bibliographies systématiques sur la dissertation et l'explication de
texte).
Vous saurez vite si cela peut vous intéresser de
quelque manière. Sinon, on peut se rendre à la
Table générale des autres fichiers que j'ai mis en orbite
sur le réseau :
Table générale des
matières
Au plaisir de vous être utile, -- Guy Laflèche, 15
octobre 2003.
TABLE
La présentation matérielle du
travail de recherche
1 Le sens et les fonctions de la
présentation matérielle
1.0 Introduction
1.1 L'elocutio ou la
rédaction
1.2 La composition
1.3 Le style
1.4 La présentation
2 Les règles de présentation
d'une
étude littéraire
2.1 Le matériel
2.1.1 Le papier, les feuilles de papier
2.1.2 La machine à écrire ou
l'imprimante
2.1.3 Le système de traitement de
texte
2.2 La mise en page
2.2.1 Le choix du caractère
typographique
2.2.2 Les marges, la justification, les
coupures de mot
2.2.3 Types et corps de
caractères
2.2.3 bis Le contrôle
du
traitement de texte
2.2.4 Interlignes, alinéas, retraits
et lignes blanches
2.2.5 En-tête ou page de titre
2.2.6 La pagination, les titres courants
2.3 L'apparat textuel
2.3.1 La citation
2.3.2 L'appel de note et la note,
les nombres (en chiffres ou en
lettres)
2.3.3 La référence
2.3.3 bis La
référence au non-imprimé
2.3.4 La transcription des titres
2.3.5 Le renvoi et les systèmes de
renvois
3 Conclusion : le cours est fini
4 Appendices
4.1 Mode d'emploi
4.2 Historique
4.3 Notes
4.4 Bibliographie
Annexes
5.4 Chronologie des exposés
théoriques
sur la dissertation
5.5 Chronologie des exposés
théoriques sur l'explication de texte
Suppléments
Le débat :
1. Le bibelot de secrétariat : compte
rendu
critique du soi-disant Guide de la communication écrite de
Québec/Amérique.
2. La brochure estampillée
« Descartes » : compte rendu critique du
prétendu Guide
pratique de l'étudiant sur les Travaux en études
littéraires du Département des études
françaises de l'Université de Montréal.
Suivre l'enseignement que l'on trouve ici, cela implique
trois opérations : (1) trouver le texte du
présent exposé et en
faire défiler une fois les fichiers à l'écran, (2)
« suivre le cours »,
c'est-à-dire le lire ou en prendre connaissance et enfin (3)
réagir.
(1) Localiser le fichier
Les étudiants de mes cours ont trouvé
l'adresse du présent dossier dans leur courrier
électronique auquel ils ont accès sur MAGELLAN (ou à
partir de ce serveur de l'Université de Montréal), où ils
doivent être inscrits pour faire partie de la liste d'envois de courrier
électronique. Cela est indiqué sur le plan de cours et
expliqué à la première séance.
Ils doivent prendre connaissance du contenu de ce fichier en
lisant sa table des matières.
L'exposé
intitulé « La présentation matérielle du
travail de recherche » y forme un tout. On fera bien d'en
faire d'abord défiler entièrement les fichiers à
l'écran,
pour en connaître les dimensions. On n'a donc pas à
lire tout ce qu'il y a dans le présent dossier. On y
trouvera en effet beaucoup d'autres informations que l'on pourra
utiliser ou lire plus tard, comme les deux comptes rendus critiques
accompagnant le « débat » sur le Manuscrit
moderne, ou encore les bibliographies sur la dissertation et
l'explication de texte. Sans compter que d'autres
informations s'y ajoutent périodiquement. On
trouvera dans l'historique du dossier la date et
l'état de la dernière mise à jour.
(2) « Lire » le Manuscrit moderne
Une fois qu'on a survolé les fichiers pertinents, il faut
les
« lire ». En effet, on doit parcourir ce dossier,
non pas
en
le lisant en entier, mot à mot, du début jusqu'à la
fin, mais en trouvant quelles parties doivent être lues et quelles
parties doivent être feuilletées ou
examinées rapidement.
Il devrait être assez évident que la
première partie (1.0 à 1.4) doit être lue, tandis que
la seconde et la troisième doivent être parcourues, en
prenant connaissance des informations qui s'y trouvent et en prenant
note des consignes qui s'appliquent aux travaux en cours. Á la
fin, on
doit pouvoir répondre, par exemple, aux
questions suivantes :
1- Situer l'elocutio parmi les trois étapes de la dissertation,
dans le vocabulaire de la rhétorique classique.
2- Quelle légère critique le professeur apporte-t-il
à la conception que Buffon se fait des rapports entre chacune de
ces trois étapes et notamment entre le « plan »
(dispositio) et le « style » ou la rédaction
(elocutio) ?
3- Situer la présentation matérielle parmi les trois
aspects de l'elocutio.
4- Pour chacune des sections de la présentation
matérielle, s'assurer que l'on connaît les consignes qui
devront s'appliquer à son travail. En voici quelques
exemples.
Vrai ou faux :
a) Mon travail comportera une page de titre ET un
en-tête. Faux.
b) Les notes devront venir en bas de page, à simple
interligne. Vrai.
c) La numérotation des notes recommencera à chaque
page. Faux.
d) La pagination peut venir en haut ou en bas de la page, à
droite ou au centre. Faux.
e) Les citations de plus de trois lignes se font (l) en retrait, (2)
à simple interligne et (3) sans guillemets. Vrai.
f) Pour les références, on doit utiliser le système
de renvoi à la première note (op.cit.,
ibid., etc.),
en s'aidant de la référence placée directement dans
le texte pour les ouvrages cités fréquemment.
Vrai.
g) La bibliographie suit le texte du travail, sans aller à la
page. Vrai.
Lorsque ces questions paraissent claires, cela signifie que l'on a
compris l'essentiel et que l'on connaît le contenu du dossier sur le
Manuscrit moderne.
Il ne restera qu'à mettre ses notes (ses notes de cours !)
en ordre. Ne pas oublier d'y porter la référence
URL de ce dossier.
(3) Réagir
Lorsque vous avez fini de « suivre le
cours »,
vous devez encore me le faire savoir. Pour cela, il suffit de
m'envoyer un message électronique, aussi court soit-il, pour m'en
avertir. Mais j'aimerais bien que vous profitiez de l'occasion
pour me donner vos impressions, me signaler les fautes et coquilles que
vous y avez trouvées et me faire des critiques et des
suggestions.
Vous pouvez m'écrire ici:
clic !
Le présent fichier est codé en HTML (Hypertext
Markup Language) pour être accessible sur le WEB (World
Wide Web = le vaste réseau mondial, dit la Toile),
lui-même sur Internet. Par
exemple, avec le programme LYNX, qui vous permet de lire ce texte sur
MAGELLAN (c'est le navigateur offert dans votre boîte
électronique -- malheureusement vous n'y verrez plus les
_italiques_ que j'ai dû renoncer à indiquer de deux
« soulignés » : quelques étudiants
marquaient ainsi l'_italique_ jusque dans leurs travaux !). Vous
en verrez les codes cachés HTML en lançant la commande \ (puis
à: nouveau \ ou
flèche gauche pour revenir à l'écran normal). Avec
NetScape, InternetExplorer, etc., vous faites les mêmes
opérations en choisissant dans le menu
« affichage » l'option « source » ou
« code source » qui vous révèle le codage
html des fichiers.
Ce dossier a été mis en orbite, dans sa
première
version, le 15 décembre 1996. Il était destiné aux
étudiants inscrits au cours FRA 1000.
Or il y avait une bonne raison de profiter du réseau
télématique pour cette initiation en
particulier : elle porte justement sur le traitement de
l'information. L'exposé des règles de
présentation d'un travail écrit est largement technique,
précis et énumératif; aussi on pourra se contenter
d'en
noter l'essentiel, puisqu'on peut en revoir les données
en revenant au fichier en tout temps. Et ce fichier pourra très
facilement être revu, corrigé et complété au
besoin.
Calendrier
15 décembre 1996. Mise en orbite du
fichier.
4 mai 1997. Ajusté et complété
plusieurs fois au cours de l'hiver 1996-1997, ce fichier vient
d'être corrigé une nouvelle fois en vue de son utilisation
l'an prochain.
8 août 1997. Mise à jour pour 1997-1998.
Avril 1998. Publication du développement écrit du
présent fichier télématique sous le titre: le
Manuscrit moderne, guide raisonné pour la présentation
matérielle des dissertations et des rapports de recherche
universitaires dans le domaine des études littéraires
(Montréal, Guérin, 1998, 96 p).
3 août 1998. Mise à jour du
fichier pour mes cours de cette année 1998-1999. Je profite de
l'occasion pour en généraliser la présentation, le
fichier ayant été à
l'origine une séance du cours d'introduction aux études
littéraires.
15 août 2001. Réorganisation du fichier pour la
rentrée de septembre. Addition du compte rendu critique sur le
Bibelot de secrétariat recommandé par mon
département des études littéraires comme
« norme commune » (sic) selon une résolution
adoptée au cours de mon congé sabbatique.
15 octobre 2003. Mise à jour, avec quelques additions
(notamment 2.3.3 bis). Second
compte
rendu critique, celui du prétendu « Guide
pratique de l'étudiant » de Jacques Audet et Roxanne Roy
(Université de Montréal, Études françaises, 2003).
Mise en place, à cette occasion, du « débat », qui devrait permettre de
relancer la discussion et la recherche sur le manuscrit moderne.
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